Выберите Ваш город
X
- Абакан
- Азов
- Александров
- Алексин
- Альметьевск
- Анадырь
- Анапа
- Ангарск
- Анжеро-Судженск
- Апатиты
- Арзамас
- Армавир
- Арсеньев
- Артем
- Архангельск
- Асбест
- Астрахань
- Ачинск
- Балаково
- Балахна
- Балашиха
- Балашов
- Барнаул
- Батайск
- Белгород
- Белебей
- Белово
- Белогорск
- Белорецк
- Белореченск
- Бердск
- Березники
- Берёзовский
- Бийск
- Биробиджан
- Биробиджан
- Благовещенск
- Бор
- Борисоглебск
- Боровичи
- Братск
- Брянск
- Бугульма
- Будённовск
- Бузулук
- Буйнакск
- Великие Луки
- Великий Новгород
- Верхняя Пышма
- Видное
- Владивосток
- Владикавказ
- Владимир
- Волгоград
- Волгодонск
- Волжск
- Волжский
- Вологда
- Вольск
- Воркута
- Воронеж
- Воскресенск
- Воткинск
- Всеволожск
- Выборг
- Выкса
- Вязьма
- Гатчина
- Геленджик
- Глазов
- Горноалтайск
- Грозный
- Губкин
- Гудермес
- Гуково
- Гусь-Хрустальный
- Дербент
- Дзержинск
- Димитровград
- Дмитров
- Долгопрудный
- Домодедово
- Донской
- Дубна
- Евпатория
- Егорьевск
- Ейск
- Екатеринбург
- Елабуга
- Елец
- Ессентуки
- Железногорск
- Жигулёвск
- Жуковский
- Заречный
- Зеленогорск
- Зеленодольск
- Златоуст
- Иваново
- Ивантеевка
- Ижевск
- Избербаш
- Иркутск
- Искитим
- Ишим
- Ишимбай
- Йошкар-Ола
- Казань
- Калининград
- Калуга
- Каменск - Уральский
- Каменск-Шахтинский
- Камышин
- Канск
- Каспийск
- Кемерово
- Керчь
- Кинешма
- Кириши
- Киров
- Кирово-Чепецк
- Киселёвск
- Кисловодск
- Климовск
- Клин
- Клинцы
- Ковров
- Когалым
- Коломна
- Комсомольск-на-Амуре
- Копейск
- Королёв
- Кострома
- Котлас
- Красногорск
- Краснодар
- Краснокаменск
- Краснокамск
- Краснотурьинск
- Красноуфимск
- Красноярск
- Кропоткин
- Крымск
- Кстово
- Кузнецк
- Кумертау
- Кунгур
- Курган
- Курск
- Кызыл
- Лабинск
- Лениногорск
- Ленинск-Кузнецкий
- Лесосибирск
- Липецк
- Лиски
- Лобня
- Лысьва
- Лыткарино
- Люберцы
- Магадан
- Магнитогорск
- Майкоп
- Махачкала
- Междуреченск
- Мелеуз
- Миасс
- Минеральные воды
- Минусинск
- Михайловка
- Михайловск
- Мичуринск
- Москва
- Мурманск
- Муром
- Мытищи
- Набережные Челны
- Назарово
- Назрань
- Нальчик
- Наро-Фоминск
- Находка
- Невинномысск
- Нерюнгри
- Нефтекамск
- Нефтеюганск
- Нижневартовск
- Нижнекамск
- Нижний Новгород
- Нижний Тагил
- Новоалтайск
- Новокузнецк
- Новокуйбышевск
- Новомосковск
- Новороссийск
- Новосибирск
- Новотроицк
- Новоуральск
- Новочебоксарск
- Новочеркасск
- Новошахтинск
- Новый Уренгой
- Ногинск
- Норильск
- Ноябрьск
- Нягань
- Обнинск
- Одинцово
- Озёрск
- Октябрьский
- Омск
- Орел
- Оренбург
- Орехово-Зуево
- Орск
- П-Камчатский
- п. Косая Гора
- Павлово
- Павловский Посад
- Пенза
- Первоуральск
- Пермь
- Петрозаводск
- Подольск
- Полевской
- Прокопьевск
- Прохладный
- Псков
- Путилково
- Пушкино
- Пятигорск
- Раменское
- Ревда
- Реутов
- Ржев
- Рославль
- Россошь
- Ростов-На-Дону
- Рубцовск
- Рыбинск
- Рязань
- Салават
- Салехард
- Сальск
- Самара
- Санкт-Петербург
- Саранск
- Сарапул
- Саратов
- Саров
- Свободный
- Севастополь
- Северодвинск
- Северск
- Сергиев Посад
- Серов
- Серпухов
- Сертолово
- Сибай
- Симферополь
- Славянск-на-Кубани
- Смоленск
- Соликамск
- Солнечногорск
- Сосновый Бор
- Сочи
- Ставрополь
- Старый Оскол
- Стерлитамак
- Ступино
- Сургут
- Сызрань
- Сыктывкар
- Таганрог
- Тамбов
- Тверь
- Тимашёвск
- Тихвин
- Тихорецк
- Тобольск
- Тольятти
- Томск
- Троицк
- Туапсе
- Туймазы
- Тула
- Тюмень
- Узловая
- Улан-Удэ
- Ульяновск
- Урус-Мартан
- Усолье-Сибирское
- Уссурийск
- Усть-Илимск
- Уфа
- Ухта
- Фрязино
- Хабаровск
- Ханты-Мансийск
- Хасавюрт
- Химки
- Чайковский
- Чапаевск
- Чебоксары
- Челябинск
- Черемхово
- Череповец
- Черкесск
- Черногорск
- Чехов
- Чистополь
- Чита
- Шадринск
- Шали
- Шахты
- Шуя
- Щелкино
- Щёкино
- Электросталь
- Элиста
- Энгельс
- Южно-Сахалинск
- Юрга
- Якутск
- Ярославль
- Другой город
Мы помогаем учащимся со всей России с 2007 года!
а также 38 городов России
|
Скачать Гарантия | |
| Код работы: | 26665 | |
| Дисциплина: | Специальная психология и педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1489 | |
| Выложена: | 16 августа 2017г. | |
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей обучения устно-тактильному чтению детей с нарушениями слуха 5 1.1 Устно-тактильные ощущения детей с нарушениями слуха как объект научных исследований 5 1.2 Особенности обучения и развития детей с нарушениями слуха 8 1.3 Обучение устно-тактильному чтению детей с нарушениями слуха 13 Список использованных источников 21 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. У детей с недостатками слуха нарушается развитие понимания обращенной речи, формирование словаря, развитие связной речи, а, следовательно, затруднен процесс обучения чтению. Вторичные нарушения в развитии затрагивают, прежде всего, те функции, которые интенсивно развиваются еще в раннем возрасте (речь, тонкая дифференцированная моторика, пространственные представления, произвольная регуляция деятельности). Большую роль в возникновении вторичных отклонений в развитии играет недостаточность или отсутствие ранних лечебно-коррекционных и коррекционно-педагогических мероприятий. Бучение устно-тактильному чтению детей с нарушением слуха позволяет увеличить объем информации, ускорить её передачу, облегчить понимание. Но бывают случаи, когда дети с нарушениями слуха испытывают ряд трудностей в изучении и в усвоении устно-тактильного чтения. Обычно это дети, у которых кроме нарушения слуха имеются другие нарушения в их развитии: задержка психического развития, умственная отсталость, плохая память и др. Дело в том, что имеется достаточно много тактильных обозначений, не обладающих образностью и ассоциативностью, и такие тактильные знаки нуждаются в запоминании, что и создаёт определённые трудности для детей с нарушениями слуха. Актуальными проблемами, определяющими научный поиск в этом направлении, являются вопросы обучения ребенка с нарушениями слуха устно-тактильному чтению. Особое значение такого подхода важно в том случае, когда у детей крайне ограничен объем лингвистической продукции, а речевая деятельность находится на начальной стадии своего развития. Проблема обучения устно-тактильному чтению детей с нарушениями слуха как предмет исследования в логопедии не рассматривается. Сказанное подтверждает актуальность темы исследования.[...] Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей обучения устно-тактильному чтению детей с нарушениями слуха 1.1 Устно-тактильные ощущения детей с нарушениями слуха как объект научных исследований Проблема воспитания и обучения глухих детей рассматривается в научных трудах разноаспектно. Большой вклад в изучение особенностей формирования устной речи у детей с нарушениями слуха внесли труды Б.Д. Корсунской [12], Е.Ф. Рау [22] и др. В более позднее время к изучению этой проблемы обратились Э.И. Леонгард [15] и Л.П. Носкова [19]. Вопросам обучения чтению, диагностике и коррекции состояния слуха у детей с нарушениями слуха посвящены исследования ряда ученых – сотрудников НИИ коррекционной педагогики, проводимых под руководством Л.П. Носковой [19]. В работах Э.И. Леонгард [15], Л.П. Носковой [19] рассматриваются проблемы развития и обучения детей самого раннего возраста. Здесь мы находим описания особенностей сенсомоторного развития детей раннего возраста с нарушенным слухом. Е.Ф. Рау [22], Л.П. Носкова [19] в нескольких работах описывают особенности формирования высших психических функций глухих детей, содержание и методику коррекционных занятий с учетом психофизических и возрастных особенностей детей. Кожные ощущения играют большую роль в жизни глухих, создавая условия более полного восприятия окружающей действительности. Как указывает Е.Ф. Рау, к кожным ощущениям относятся тактильные (ощущение прикосновения, давления и пр.), температурные (ощущение тепла и холода) и болевые. В коже имеются рецепторы, соответствующие разным видам кожных ощущений. Тактильные ощущения в единстве с кинестетическими образуют осязание [22, с. 85]. При потере человеком слуха большую помощь оказывает вибрационная чувствительность, которая может в известной степени заменить слух. Колебания вибрирующих предметов распространяются в воздушной среде через твердые тела и жидкости. Эти колебания могут не создавать ясно [...] | |
|
Скачать эти материалы |
||
Не нашли подходящих материалов? Обратитесь к нам – наши тьюторы Вам помогут. Отправьте заявку прямо сейчас.
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
Не смогли найти нужный материал? Вы можете отправить заявку или обратиться к услугам тьюторов
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »